El dibujo infantil favorece la escritura, la lectura, la creatividad, ayuda al niño a tener más confianza en sí mismo, a expresar sus sentimientos y a madurar psicologicamente. En el dibujo infantil tan importante es la habilidad, que consigue con el trabajo y la práctica habitual, como el talento innato que un niño pueda tener para el dibujo infantil. La espontaneidad, la utilización de los colores, la grafía, la disposición de los elementos son sólo algunos de los matices que analizan los psicólogos para que los dibujos de los niños nos hablen de su personalidad, de sus emociones, de sus circunstancias y de su estado de ánimo.
Estos son algunos de los indicadores gráficos que nos muestran ciertos rasgos psicológicos:
Rasgos Psicológicos	Indicadores gráficos
Egocentrismo	Cabeza grande, formas exageradas. Si se trata de un dibujo de familia o de varias personas, el niño se dibuja primero y aparece notablemente más grande que los demás.
Inseguridad	Brazos y manos pequeñas y/o pegados  al cuerpo. Piernas delgadas o inestables.  Trazo irregular, inseguro, fallos con  rectificaciones frecuentes. Figuras comprimidas o pequeñas. Inclinación  de la figura en 15º o más.
Autoestima	Buena organización del espacio. Brazos  y manos abiertos. Tamaño de la figura  grande. El dibujo suele ocupar casi todo  el espacio del papel con una distribución adecuada. Expresión positiva en las caras  cuando aparecen varias figuras.

La parte mas teórica de la asignatura, no se puede ni considerar teoría, porque es algo que se tiene que comprender.El dibujo infantil, no se puede aprender, simplemente analizar y guardarte tus opiniones, observar y relacionar con el niño.Durante las diapositivas que nos han mostrado, yo me he dado cuenta que el dibujo es un método muy expresivo y directo de los niños, y que la cultura y sociedad que les rodea, también se encuentra plasmado en el papel, y a raíz de estos ambientes, se crean  estereotipos, como el hombre valiente y fuerte, la princesa.... mas todos los estereotipos que les inculcan las diferentes sociedades, como un ejemplo seria hombre esculpido de gimnasio y preocupado por su aspecto. Se pueden analizar muchos otros aspectos como los colores usados, las formas representadas en cantidad y tamaño, y sobretodo pequeños detalles, que los niños recalcan, para identificar a la persona dibujada.

En definitiva, los dibujos de los niños pueden servir de gran ayuda para comprender muchos de los aspectos que influyen en al vida diaria de cada niño y ademas, son una buena herramienta, para investigar las peculiaridades de cada alumno.Todo niño debe dibujar es forma de expresión, y todos necesitamos sacarlo fuera, cuando crecemos vamos encontrando nuestras formas de liberación pero cuando somos niños hay que dar esas oportunidades, y el dibujo sin duda lo es.

Dibujo infantil

En una clase, Pilar nos estuvo enseñando un proyecto que realiza por diversas escuelas de numerosos países, en el que pide a los niños que realicen unos dibujos de ellos mismos en su país y de un extranjero en su país, siendo los dibujos realmente impactantes, pues hay niños que no se sienten identificados con las identidades de su país sino con la de otros, y su concepto de la relación entre lo que quieres ser con 20 años y el tiempo que se necesita para, como por ejemplo, un niño que con 20 años señalaba que sería arquitecto.

Las etapas del dibujo infantil son básicamente tres: el garabato, la etapa pre-esquemática (4 a 7 años) y la etapa esquemática (7 a 9 años), y los arquetipos de esta etapa son el Héroe, la Sombra, el Ánima, el Viaje, el Árbol, la Casa, el Coche y los Medios de Comunicación, Cosmologías y el Niño como creador de símbolos.

DIBUJO INFANTIL

 

 Una de las exposiciones teóricas que hicimos en clase fue la del dibujo infantil en la que la profesora habló de las distintas etapas y de los arquetipos más frecuentes que nos encontramos en ellos.

Personalmente, la exposición me pareció bastante interesante. Son muchos los dibujos que he visto de niños pero nunca me había parado a pensar en estas cosas y, además, me parece que es de bastante utilidad para un futuro como docentes en el que el dibujo es uno de los factores más importantes para el desarrollo del niño.

En cuanto a las distintas etapas, distinguimos el garabato (gestos gráficos que el niño hace con su mano y con cualquier utensilio. hay que distinguir el garabato sin control del garabato con control), la etapa preesquemática (el dibujo se hace más complejo y empieza a haber más referencias a elementos publicitarios. Hay líneas de tierra y de cielo y se repite mucho el número 3 así como las figuras concéntricas y el árbol, la casa y el niño), la etapa esquemática (es considerada la Edad de Oro del dibujo infantil en dónde hay una serie de arquetipos universales) y la etapa realista (se tiende a representar más valores culturales y desaparece la vista de pájaro y el aspecto rayos X).

Por su parte los arquetipos universales característicos de la etapa esquemática son los siguientes:

• El héroe: Cuando el niño se representa está buscando su identidad.
• La sombra: Todo aquello que no está en la persona de una manera consciente y que no está dentro de lo políticamente correcto.
• El ánima: El ánima de una hombre, por ejemplo, sería su parte femenina.
• El viaje: Ir acumulando experiencias, el transcurrir por la vida.
• El árbol: es un elemento central en la mayoría de los dibujos de los niños junto con la casa.
• La casa.
• El coche y los medios de comunicación.
• La animalidad, la vida instintiva: Los animales son muy frecuentes en los dibujos de los niños.
• Cosmologías: Cuando se representan un montón de elementos juntos de forma compleja.
• El niño como creador de símbolos: Objetos que sirven para cosas con las que a veces soñamos.